Если вы когда-нибудь задумывались о том, чтобы вести свои группы, но останавливали страхи, тревоги или непонимание, как вести группы поддержки, то эти встречи для вас.
Мы пройдём весь путь создания группы поддержки: от первой идеи и анонса до завершающей встречи и профилактики выгорания ведущего. Это не лекционный курс, а практикум: на каждой встрече мы не только разбираем теорию, но и тренируем навыки в безопасной учебной среде.
Отработка навыков ведения группы
Если вы когда-нибудь задумывались о том, чтобы вести свои группы, но останавливали страхи, тревоги или непонимание, как вести группы поддержки, то эти встречи для вас.
Мы пройдём весь путь создания группы поддержки: от первой идеи и анонса до завершающей встречи и профилактики выгорания ведущего. Это не лекционный курс, а практикум: на каждой встрече мы не только разбираем теорию, но и тренируем навыки в безопасной учебной среде.
Ведущие
Елена Жданова
Практикующий психолог, ТПО/АСТ-терапевт, травматерапевт. Член АКПН.
Екатерина Баринова
Клинический психолог (ТПО/ACT, КПТ/CBT). Член АКПН.
Ведущие
Елена Жданова
Практикующий психолог, ТПО/АСТ-терапевт, травматерапевт. Член АКПН.
Екатерина Баринова
Клинический психолог (ТПО/ACT, КПТ/CBT). Член АКПН.
Большинство будущих ведущих сталкиваются с одними и теми же вопросами:
«Я психолог, но группы — это совсем другое. Справлюсь ли я?»
«Как отбирать участников и кому отказывать?»
«Что делать, если в группе возник конфликт или кого-то "затопило" эмоциями?»
«Как удержать правила, не превращаясь в надзирателя?»
«Смогу ли я модерировать, если кто-то говорит слишком много, а кто-то молчит?»
«Как не выгореть самому, ведя группу?»
Если эти вопросы вам знакомы — практикум создан, чтобы дать на них ответы. Не в теории, а через проживание, тренировку и бережную обратную связь.
С чем приходят участники?
Большинство будущих ведущих сталкиваются с одними и теми же вопросами:
«Я психолог, но группы — это совсем другое. Справлюсь ли я?»
«Как отбирать участников и кому отказывать?»
«Что делать, если в группе возник конфликт или кого-то "затопило" эмоциями?»
«Как удержать правила, не превращаясь в надзирателя?»
«Смогу ли я модерировать, если кто-то говорит слишком много, а кто-то молчит?»
«Как не выгореть самому, ведя группу?»
Если эти вопросы вам знакомы — практикум создан, чтобы дать на них ответы. Не в теории, а через проживание, тренировку и бережную обратную связь.
Как строится работа и какие цели мы ставим?
Это не лекционный курс, а практикум. На каждой встрече два блока:
Теоретический блок:
разбор ключевых понятий: чем поддержка отличается от терапии, какие бывают форматы групп, как проводить скрининг, что такое уровни вмешательства ведущего, как работают общие факторы групповой работы и пр. (смотрите расписание встреч).
Практический блок:
мы проживаем групповой процесс внутри нашей учебной группы: проводим демо-встречи, разбираем кейсы, тренируемся модерировать, останавливать нарушения и реагировать на неожиданные ситуации.
Как строится работа и какие цели мы ставим?
Это не лекционный курс, а практикум. На каждой встрече два блока:
Теоретический блок:
разбор ключевых понятий: чем поддержка отличается от терапии, какие бывают форматы групп, как проводить скрининг, что такое уровни вмешательства ведущего, как работают общие факторы групповой работы и пр. (смотрите расписание встреч).
Практический блок:
мы проживаем групповой процесс внутри нашей учебной группы: проводим демо-встречи, разбираем кейсы, тренируемся модерировать, останавливать нарушения и реагировать на неожиданные ситуации.
Программа встреч
10 шагов - 10 встреч
Блок 1. Запуск
1. Что такое группа поддержки и чем она отличается от терапии? 2. Собеседование участников: кого брать, кому мягко отказать, «красные флаги». 3. Сонастройка и первая встреча: как создать безопасное пространство.
Блок 2. Правила и структура
4. Обязанности и права ведущего. Правила группы: для чего они нужны и как их соблюдать. 5. Тайминг: почему это этика. Что делать, если участник говорит слишком много или мало.
Блок 3. Сложные ситуации
6. Сбор запросов и очередность. Работа с группой, если нет запроса. 7. Обратная связь: как её давать и модерировать без обесценивания. 8. Кризис в группе: если участника «затопило» (сильные эмоции, слёзы, паника). Алгоритмы заземления.
Блок 4. Завершение и профессионализм
9. Завершение встречи и группы: ритуалы, обратная связь, работа с чувствами. 10. Профессиональные границы, выгорание ведущего, супервизия. Защита проекта группы участников практикума.
Программа встреч
10 шагов - 10 встреч
Блок 1. Запуск
1. Что такое группа поддержки и чем она отличается от терапии? 2. Собеседование участников: кого брать, кому мягко отказать, «красные флаги». 3. Сонастройка и первая встреча: как создать безопасное пространство.
Блок 2. Правила и структура
4. Обязанности и права ведущего. Правила группы: для чего они нужны и как их соблюдать. 5. Тайминг: почему это этика. Что делать, если участник говорит слишком много или мало.
Блок 3. Сложные ситуации
6. Сбор запросов и очередность. Работа с группой, если нет запроса. 7. Обратная связь: как её давать и модерировать без обесценивания. 8. Кризис в группе: если участника «затопило» (сильные эмоции, слёзы, паника). Алгоритмы заземления.
Блок 4. Завершение и профессионализм
9. Завершение встречи и группы: ритуалы, обратная связь, работа с чувствами. 10. Профессиональные границы, выгорание ведущего, супервизия. Защита проекта группы участников практикума.
Цели практикума — чтобы к финалу каждый участник:
Понимал, чем группа поддержки отличается от терапевтической группы, и осознанно выбирал свою роль.
Умел проектировать группу «с нуля»: от идеи и анонса до сценария первой встречи.
Владел алгоритмом собеседования: кого брать, кому мягко отказывать, куда перенаправлять.
Мог провести первую встречу, ввести правила и создать безопасное пространство.
Умел удерживать правила группы, применять уровни вмешательства — от мягкой фокусировки до «стоп-крана».
Знал, что делать, если участник говорит слишком много, если группа молчит, если кого-то «затопило».
Понимал, как модерировать обратную связь, завершать встречу и группу в целом.
Знал свои права, обязанности и способы профилактики выгорания ведущего.
Цели практикума — чтобы к финалу каждый участник:
Понимал, чем группа поддержки отличается от терапевтической группы, и осознанно выбирал свою роль.
Умел проектировать группу «с нуля»: от идеи и анонса до сценария первой встречи.
Владел алгоритмом собеседования: кого брать, кому мягко отказывать, куда перенаправлять.
Мог провести первую встречу, ввести правила и создать безопасное пространство.
Умел удерживать правила группы, применять уровни вмешательства — от мягкой фокусировки до «стоп-крана».
Знал, что делать, если участник говорит слишком много, если группа молчит, если кого-то «затопило».
Понимал, как модерировать обратную связь, завершать встречу и группу в целом.
Знал свои права, обязанности и способы профилактики выгорания ведущего.
Методы и подходы, на которых строится практикум
Модель общих факторов групповой работы (по Ялому). Мы опираемся на универсальные механизмы, которые работают в любой группе поддержки: универсальность, сплочённость, альтруизм, вселение надежды, имитационное поведение. Это даёт участникам базу, на которую можно «накладывать» любые модальности.
Уровни вмешательства ведущего. Мы используем углублённую модель интенсивности действий ведущего: от полного невмешательства (Уровень 0) до остановки процесса (Уровень 5). Это даёт чёткую систему координат для практики.
Принцип «безопасной учебной среды». Можно ошибаться, пробовать, теряться. Это не экзамен, а тренировка. Обратная связь даётся бережно: не «ты сделал неправильно», а «что ты чувствовал в этот момент и что ещё можно попробовать?».
Равное обучение. Участники учатся друг у друга: наблюдают, дают обратную связь, делятся находками. Мы работаем в малых группах, тройках.
Практика через проживание. Мы не просто обсуждаем, «как это бывает» — мы разыгрываем кейсы, проводим демо-встречи, тренируем алгоритмы на себе. Вы проживёте опыт и участника группы, и ведущего.
Методы и подходы, на которых строится практикум
Модель общих факторов групповой работы (по Ялому). Мы опираемся на универсальные механизмы, которые работают в любой группе поддержки: универсальность, сплочённость, альтруизм, вселение надежды, имитационное поведение. Это даёт участникам базу, на которую можно «накладывать» любые модальности.
Уровни вмешательства ведущего. Мы используем углублённую модель интенсивности действий ведущего: от полного невмешательства (Уровень 0) до остановки процесса (Уровень 5). Это даёт чёткую систему координат для практики.
Принцип «безопасной учебной среды». Можно ошибаться, пробовать, теряться. Это не экзамен, а тренировка. Обратная связь даётся бережно: не «ты сделал неправильно», а «что ты чувствовал в этот момент и что ещё можно попробовать?».
Равное обучение. Участники учатся друг у друга: наблюдают, дают обратную связь, делятся находками. Мы работаем в малых группах, тройках.
Практика через проживание. Мы не просто обсуждаем, «как это бывает» — мы разыгрываем кейсы, проводим демо-встречи, тренируем алгоритмы на себе. Вы проживёте опыт и участника группы, и ведущего.
Симптомы и ощущения, с которыми приходят участники.
Практикум для вас, если вы узнаёте себя в этих описаниях:
«Я хочу вести группы, но не знаю, с чего начать — страшно, непонятно, слишком много вопросов».
«Я психолог, веду индивидуальные консультации, но группы — это другая планета. Боюсь не справиться с динамикой».
«Я уже пробовал (а) вести группы, но столкнулся/лась с трудностями: молчание, конфликты, кто-то плачет, кто-то доминирует».
«Я работаю в помогающей профессии и хочу создать поддерживающее сообщество — но как его организовать?»
«Мне сложно останавливать людей — боюсь обидеть или показаться грубой».
«Я не понимаю, кому отказывать на этапе набора — всех жалко, а потом группа разваливается».
«Я выгораю после группы и не знаю, как с этим быть».
«Мне нужна не просто теория, а живая практика с обратной связью».
Симптомы и ощущения, с которыми приходят участники.
Практикум для вас, если вы узнаёте себя в этих описаниях:
«Я хочу вести группы, но не знаю, с чего начать — страшно, непонятно, слишком много вопросов».
«Я психолог, веду индивидуальные консультации, но группы — это другая планета. Боюсь не справиться с динамикой».
«Я уже пробовал (а) вести группы, но столкнулся/лась с трудностями: молчание, конфликты, кто-то плачет, кто-то доминирует».
«Я работаю в помогающей профессии и хочу создать поддерживающее сообщество — но как его организовать?»
«Мне сложно останавливать людей — боюсь обидеть или показаться грубой».
«Я не понимаю, кому отказывать на этапе набора — всех жалко, а потом группа разваливается».
«Я выгораю после группы и не знаю, как с этим быть».
«Мне нужна не просто теория, а живая практика с обратной связью».
Кому подойдёт практикум?
Психологам и психотерапевтам, которые хотят добавить в практику групповой формат поддержки.
Тем, кто сам прошёл через группу поддержки и хочет научиться вести такие группы для других.
Тем, кто уже пробовал вести группы и хочет отточить навыки, найти слепые зоны, получить инструменты для сложных ситуаций.
Тем, кто готов к активному участию: практика, работа в малых группах, разбор кейсов.
Специалистам помогающих профессий (соцработникам, педагогам, волонтёрам), которые хотят создать сообщество поддержки
Тем, кто хочет за 10 встреч пройти путь от «боюсь начать» до «я знаю, как это делать».
Кому подойдёт практикум?
Психологам и психотерапевтам, которые хотят добавить в практику групповой формат поддержки.
Тем, кто сам прошёл через группу поддержки и хочет научиться вести такие группы для других.
Тем, кто уже пробовал вести группы и хочет отточить навыки, найти слепые зоны, получить инструменты для сложных ситуаций.
Тем, кто готов к активному участию: практика, работа в малых группах, разбор кейсов.
Специалистам помогающих профессий (соцработникам, педагогам, волонтёрам), которые хотят создать сообщество поддержки
Тем, кто хочет за 10 встреч пройти путь от «боюсь начать» до «я знаю, как это делать».
Кому практикум НЕ подойдёт ?
Тем, кто ищет только теорию и не готов включаться в практические упражнения.
Тем, кто находится в остром кризисном состоянии и не может включиться в учебный процесс.
Тем, кто хочет научиться вести психотерапевтические группы (это практикум по группам поддержки, а не по терапевтическим группам).
Тем, кто ожидает, что за 10 встреч станет экспертом — мы даём крепкую базу и навыки, но мастерство растёт с практикой и супервизией.
Кому практикум НЕ подойдёт ?
Тем, кто ищет только теорию и не готов включаться в практические упражнения.
Тем, кто находится в остром кризисном состоянии и не может включиться в учебный процесс.
Тем, кто хочет научиться вести психотерапевтические группы (это практикум по группам поддержки, а не по терапевтическим группам).
Тем, кто ожидает, что за 10 встреч станет экспертом — мы даём крепкую базу и навыки, но мастерство растёт с практикой и супервизией.
Правила практикума
Чтобы учебная среда была безопасной и продуктивной, мы придерживаемся правил — тех же, которые изучаем для групп поддержки:
Личные истории, рассказанные участниками в процессе практики, остаются в пределах группы. Мы не обсуждаем их за пределами встреч.
Мы не оцениваем личность друг друга. Обратная связь — про действия и их эффект: не «ты не справился», а «вот здесь группа затихла — как думаешь, что произошло?».
Говорим о своём опыте и чувствах: «Я заметил...», «Мне показалось...», «У меня возник вопрос...».
Мы делимся опытом, а не указаниями. Даже если «точно знаем, как лучше».
Если вы не готовы участвовать в конкретном упражнении или быть ведущим — можно взять роль наблюдателя. Никто не заставляет.
Это учебная среда. Можно забыть правило, растеряться, не найти нужных слов. На ошибках мы учимся.
Мы начинаем и заканчиваем вовремя. Если опаздываете — тихо присоединяйтесь.
Чтобы сохранять контакт и групповое поле, мы просим держать камеры включёнными. Камеры выключать можно, если вам это необходимо.
Если вы глубоко погрузились в эмоции во время упражнения — скажите об этом. Мы уделим время заземлению.
После каждой встречи можно коротко поделиться: что было важным, что можно улучшить. Это помогает нам адаптировать практикум под группу.
Правила практикума
Чтобы учебная среда была безопасной и продуктивной, мы придерживаемся правил — тех же, которые изучаем для групп поддержки:
Личные истории, рассказанные участниками в процессе практики, остаются в пределах группы. Мы не обсуждаем их за пределами встреч.
Мы не оцениваем личность друг друга. Обратная связь — про действия и их эффект: не «ты не справился», а «вот здесь группа затихла — как думаешь, что произошло?».
Говорим о своём опыте и чувствах: «Я заметил...», «Мне показалось...», «У меня возник вопрос...».
Мы делимся опытом, а не указаниями. Даже если «точно знаем, как лучше».
Если вы не готовы участвовать в конкретном упражнении или быть ведущим — можно взять роль наблюдателя. Никто не заставляет.
Это учебная среда. Можно забыть правило, растеряться, не найти нужных слов. На ошибках мы учимся.
Мы начинаем и заканчиваем вовремя. Если опаздываете — тихо присоединяйтесь.
Чтобы сохранять контакт и групповое поле, мы просим держать камеры включёнными. Камеры выключать можно, если вам это необходимо.
Если вы глубоко погрузились в эмоции во время упражнения — скажите об этом. Мы уделим время заземлению.
После каждой встречи можно коротко поделиться: что было важным, что можно улучшить. Это помогает нам адаптировать практикум под группу.
Мы вместе - значит, поможем!
Не знаете, какая группа или специалист вам подходят? Хотите высказаться или задать вопрос? Заполните форму и мы ответим вам.
Мы вместе - значит, поможем!
Не знаете, какая группа или специалист вам подходят? Хотите высказаться или задать вопрос? Заполните форму и мы ответим вам.
Мы используем cookie-файлы для наилучшего представления нашего сайта. Продолжая использовать этот сайт, вы соглашаетесь с использованием cookie-файлов.